Bodas+de+Sangre


 * [[image:http://www2.bc.edu/%7Erusch/bodas1.jpg width="561" height="314" align="center"]] ||


 * || **Bodas de sangre** **fue escrito por Federico García Lorca en 1932. Es un drama en tres actos donde el tema de la muerte y el amor se mezclan entre sí. En la versión de cine de Carlos Saura vemos como se incorporan los bailes y la música flamenca para sustituir el diálogo entre los personajes. Para que puedas entender mejor la película, haz las siguientes actividades. Aquí aprenderás un poco sobre el autor, la obra y el flamenco. ¡Qué disfrutes!** ||  ||

**Antes de ver la película:**

**A. Federico García Lorca** **El autor de la obra //Bodas de sangre// es Federico García Lorca. Escucha la presentación en clase y luego completa las actividades.** 1. ¿En qué año nació Federico García Lorca?
 * a. 1898 || c. 1936 ||
 * b. 1922 || d. 1914 ||

2. ¿En que país nació García Lorca? 3. ¿Cómo se llama la provincia donde nació el autor? 4. ¿Qué escribió García Lorca? 5. ¿Cuál de los siguientes artistas no conoció a Federico García Lorca en sus años de estudios? 6. ¿Cuál ciudad de los Estados Unidos aparece en uno de los títulos de García Lorca?
 * a. Uruguay || c. España ||
 * b. Argentina || d. Cuba ||
 * a. Madrid || c. Extremadura ||
 * b. Cáceres || d. Granada ||
 * a. novelas || c. dramas y poemas ||
 * b. poemas y novelas || d. cuentos ||
 * a. Salvador Dalí, pintor || c. Luis Buñuel, cineasta ||
 * b. Ana María Matute, autora || d. Juan Ramón Jiménez, poeta ||
 * a. Boston || c. San Francisco ||
 * b. Nueva York || d. Miami ||

7. ¿Cuál de las siguientes obras NO es parte de la trilogía dramática de García Lorca? 8. ¿En qué año fue asesinado el poeta por motivos políticos? 9. Lee el último párrafo de esta página web. Después lee este poema sobre la muerte de Lorca que escribió Antonio Machado. Ahora, di qué líneas del poema de Antonio Machado refieren a las siguientes oraciones (todas las respuestas están la primera estrofa). Copia la línea entera del poema. a. Los soldados franquistas lo llevaron por las calles. > || || b. Había más de un asesino. > || || c. La frase que usa Machado para referirse a los asesinos. > || || d. Para Machado, los asesinos eran cobardes. > || || e. Murió en el mismo lugar dónde había nacido. > || ||
 * a. //Yerma// || c. //Bodas de sangre// ||
 * b. //Malague////ña// || d. //La casa de Bernarda Alba// ||
 * a. 1933 || c. 1939 ||
 * b. 1936 || d. 1963 ||

**¿Qué es Flamenco? ¿Sabes? Contesta las siguientes preguntas para que descubras y oigas los sonidos del flamenco.**
 * B. El Flamenco **

1. El flamenco es un arte andaluz. Andaluz es un adjetivo que significa "de Andalucía". ¿Dónde está Andalucía?
 * a. en el norte de España || c. en el este de España  ||
 * b. en el sur de España || d. en el oeste de España al norte de Portugal  ||

2. Mira la presentación y contesta las siguientes preguntas. OJO: Si no encuentras algunas respuestas búscalas en la red.

a. ¿En qué año entraron los musulmanes (también se les llaman moros) en España y en qué año los expulsaron los Reyes Católicos Fernando e Isabel? b. ¿Qué significa la palabra "gitano" en inglés? c. ¿Cuál es el origen de los gitanos? d. ¿Por qué dejaron Asia y cómo llegaron a Europa? e. ¿Quién trajo a los gitanos a España? f. ¿Qué tipo de trabajos tenían? g. ¿Por qué eran discriminados en España? > || ||

Después de leer el siguiente artículo contesta brevemente las siguientes preguntas:

3. ¿Cuáles fueron los orígenes del flamenco? (¿Qué culturas tienen representación en el flamenco?) > || || 4. El flamenco se divide en 3 grandes familias : La primera es el **jaleo** y **las palmas** ¿qué es **jaleo**? ¿qué son **palmas**? Usa el diccionario de flamenco para ayudarte un diccionario del flamenco

5. ¿Cuáles son las otras dos grandes familias (secciones) en las que se divide el Flamenco? > || || 6. ¿Qué pasó entre los años 1765 —1860? > || || 7. ¿Qué es un **tablao**? > || || 8. ¿Cuál es el instrumento principal del flamenco? > || || 9. Ahora, vas a oir un poco de música en la página principal del sitio web de Paco de Lucía. ¿Qué es lo que oyes de percusión (ritmo)? El flamenco tiene su propio lenguaje y aquí hay un diccionario del flamenco que puede ser útil. > || a. castañuelas o palillos || c. taconeo > || b. palmas || d. cajón Si quieres, puedes escuchar más canciones de Paco de Lucía (haz clic en discografía, después en los años y finalmente haz clic sobre uno de los discos).

** C. El Arte Flamenco: Si quieres saber más detalles sobre el flamenco mira esta presentación que es un resumen sobre el flamenco... ** ** Bodas de Sangre ** media type="custom" key="7705467"


 * ANALISIS LITERARIO DE BODAS DE SANGRE: **

CASA DEL NOVIO || 1. Preocupación de la madre por su hijo debido al destino de los otros hombres de su familia.
 * ACTO PRIMERO **
 * LUGAR || ARGUMENTO || TEMAS || SIMBOLOS ||
 * **CUADRO 1:**

2. Preocupación de la madre sobre el origen de la novia y su familia.

3. La madre descubre que la novia tuvo una relación con Leonardo de la familia de los "Félix" (ahora casado con la prima de la novia). || 1. Sentimientos de venganza, el odio, la amargura y angustia.

2. La muerte.

3. Sociedad machista. || viña, las armas (navajas, escopetas, cuchillos, instrumentos de trabajo para las viñas) = muerte

las labores diferentes para hombres y mujeres = sociedad machista (privilegios para los hombres sobre las mujeres)

la boca llena de cieno = tierra, lodo, suciedad || CASA DE LEONARDO || 1. Celos y dudas de la mujer de Leonardo.
 * **CUADRO 2:**

2. Comentarios y rumores (chismes) sobre Leonardo y sus "salidas" por las noches.

3. Reacción de Leonardo al oír sobre la boda de la novia (su ex-novia a la que todavía ama) || 1. amor imposible

2. los celos, frustración y desesperación || 1. caballo = pasiones

2. canciones de cuna para el bebé (las nanas) = los sentimientos de la mujer de Leonardo representados por un caballo (el personaje principal en las nanas). || CASA DE LA NOVIA || 1. Crítica de la madre sobre las tierras de la novia.
 * **CUADRO 3:**

2. Decisión de compartir los bienes al momento de unir las familias.

3. Matrimonio por conveniencia y los arreglos de la boda. || 1. Sociedad machista

2. Matrimonio por conveniencia. || 1. los bienes (viñas, tierras) = matrimonio por conveniencia

2. las labores = sociedad machista

3. caballo = las pasiones

4. regalos = matrimonio arreglado

5. navajas = amargura, la muerte ||


 * ACTO SEGUNDO **
 * LUGAR || ARGUMENTO || TEMA || SIMBOLOS ||
 * **CUADRO 1:**

CUEVA DE LA NOVIA || 1. El destino (sino) de la madre de la novia.

2. El destino de la novia (rebeldia y amargura causada por su destino)

3. Concepto del matrimonio... - criada = perfección, el gozo que produce a una mujer enamorada. - novia = amargura, dolor

4. Leonardo y la novia hablan sobre sus vidas y destinos (ambos en matrimonios por conveniencia) || 1.Amor imposible

2. Dolor, amargura

3. La sociedad machista

4. honra y pureza de una mujer

5. La fuerza del sino.

6. culpabilidad

7. superstición

8. orgullo, el despecho || 1. gente = presión social para cumplir con las tradiciones.

2. El color blanco y objetos en blanco usados en la boda(corona, azahar, flores, paloma, la camisa como nieve, la paloma...etc...) = pureza, inocencia

3. vestido negro de la novia = presagio (presentimiento) del dolor y amargura

4. espinas = dolor, agonía, culpabilidad

5. calor, fuego, el licor de anís = los deseos, las pasiones

6. nublos, nubes = dudas, problemas (p. 170)

7. salir en enaguas y con la corona de azahares puesta, tirar al suelo la corona = superstición

8. boda = venganza, despecho de la novia ||
 * **CUADRO 2:** AFUERA DE LA CUEVA DE LA NOVIA || 1. La boda terminó y todos celebran en la fiesta que es el evento social de la época.

2. Los padres de los novios comienzan a planear y soñar con los nietos.

3. La fiesta es perfecta excepto para la novia quien está afectada por su encuentro con Leonardo. Ella se siente incómoda con las muestras de amor del novio y decide irse a su habitación a descansar.

4. Llega el momento de dirigir el baile de la ronda. Se descubre que Leonardo ha escapado con la novia.

5.El novio y su familia salen en persecución de los fugitivos.

6. Es el momento que la madre esperaba para su venganza y para reparar la honra de su hijo. || 1. El destino

2. El presagio de la muerte (anuncio de la muerte.

3. Odio, rencor, deseo de venganza.

4. Dolor y la amargura.

5. Sociedad machista (roles de los hombres y mujeres)

6. Esperanza, ilusiones. || 1. agua que corre = el tiempo y el destino que nadie puede detener.

2. tonos azules, plateados y sombríos = representación de la luna = presagio de la muerte.

3. brasa, fuego = pasiones (p. 183)

4. sangre derramada = anticipación de la muerte (p. 183)

5. los nietos = esperanza, ilusiones ||


 * ACTO TERCERO **
 * LUGAR || ARGUMENTO || TEMAS || SIMBOLOS ||
 * **CUADRO 1:**
 * En el bosque** || 1. Leonardo y la novia están huyendo, el novio y los invitados los están persiguiendo.

2. Un grupo de leñadores presagian y anticipan el destino, la muerte que la luna está preparando en el bosque.

3. Aparece una mendiga quien va a ayudar (guiar) al novio a encontrar a Leonardo y la novi. Mientras tanto en el bosque Leonardo y la novia hablan sobre su amor y las consecuencias de la deshonra que acaban de cometer. La novia desesperada, pide a Leonardo que huya y que ella enfrentará las consecuencias sola, pero Leonardo se niega.

4. Leonardo y la novia se sienten culpables pero saben que su amor era lo más importante, que lo llevaban en "la sangre".

5. Leonardo y la novia deciden que enfrentarán al novio y a toda la gente juntos y que prefieren morir juntos amándose que separarse.

6. Al final del cuadro aparece la luna y el novio encuentra a Leonardo y a su novia. También aparece la mendiga con el novio (la muerte) quien lo ha llevado hasta ellos... finalmente ocurre una tragedia. || 1.La muerte

2. Amor imposible

3. Odio, rencor y venganza

4. Culpabilidad || 1. luna = encargada de que todos cumplan con su destino, cómplice y ayudante de la muerte.

2. sangre, la lumbre = los deseos, las pasiones sin freno

3. mendiga = muerte, cómplice de la luna. Hace realidad los deseos de la luna.

4. hojas grandes, hojas secas, rama oscura = símbolos de muerte.

5. los leñadores = que presagian, anticipan el destino. ||
 * **CUADRO 2:**
 * En casa de Leonardo y en casa de la madre del novio** || 1. Las muchachas anuncian que alguien ha muerto.

2. La suegra de Leonardo le dice a su hija que sea cual sea el desenlace de esta historia, para ella como esposa "deshonrada" Leonardo debe ya de estar muerto.

3. La mendiga llega a casa de Leonardo anunciando la muerte de 2 los hombres.

4. En casa del novio, la madre comprende que su hijo no volverá y que el temido destino se ha cumplido.

5. Cuando la novia aparece en casa del novio llena de culpa pero afirmando que ella sigue siendo una doncella.

6. El destino de la madre también se ha cumplido. || 1. Muerte

2. Destino

3. La honra || 1.vestido azul oscuro = como la noche, la luna y la muerte

2. madeja roja = sangre derramada, violencia

3. Las muchachas y la niña = presagian el desenlace trágico de la historia

4. el color carmesí = violencia, sangre

5. objetos de color blanco, tonos amarillentos pálidos (cera, marfil, cenizo...etc) = colores de un muerto

6. posiciones rígidas, cuerpos estirados = están muertos (p. 211)

7. velo en la cara = duelo, dolor (p. 211)

8. cuchillito = violencia, símbolo de muerte. ||

media type="custom" key="7712921" - Pon en o rden cronológico los eventos de la película. > Bailarines se preparan para la obra con los vestuarios de la época > Practican el canto de Cristina > Llegan todos los artistas a un camerino vacío > Antonio Gades nos cuenta de su vida como bailarín > Madre e hijo están juntos - la madre le da una navaja para cortar uvas > La madre está triste porque su hijo se va > La novia se prepara para la boda > Todos bailan juntos después de la boda > La mujer le da un cuchillo a uno de los hombres > Hay un duelo //(duel)// entre los dos hombres > La mujer llora por la muerte de ambos hombres.
 * MIENTRAS VES LA PELICULA: **


 * Después de ver la película: **

La película //Bodas de sangre// no tiene muchas partes con diálogo. La música y los bailes sustituyen el diálogo. A través de estos se muestran los sentimientos de los personajes. Si fueras guionista, ¿cómo sería el diálogo entre la novia y Leonardo? Escribe tu guion en otro papel. Si eres buen actor o actriz, después de escribirlo se podría presentar en clase.

**ALGO EXTRA - SOLAMENTE PARA DIVERTIRTE:** Si te interesa leer alguno de los poemas o te gustaría ver las diferencias entre la obra escrita y la versión del cine puedes leer //Bodas de Sangre// o cualquier otro de los dramas o poemas de García Lorca es esta página web.

Activities written by Ahmed Martínez in collaboration with Debbie Rusch Boston College, Funded by a Title II Grant from the United States Department of Education Some other activities + PowerPoint presentation written by Profe Zamudio in collaboration with Mr. LongoriaSpanish Department, The Kinkaid School